DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Cuando la profesora nos dice que vamos a leer, no nos llama la atención; porque a veces son textos largos con temas que no son de nuestro interés, nos cansamos fácil, nos da pereza y no logramos comprender lo que el texto dice, se nos dificulta dar respuesta a preguntas sencillas; preferimos los textos con dibujos y cortos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se evidencia que al trabajar en el área de español los niños y niñas del grado 3º presentan apatÃa y desinterés hacia la lectura, esto conlleva a tener dificultades en el momento de comprender un texto dado.
En algunas situaciones prefieren lecturas cortas e ilustradas que no generen esfuerzo ni tiempo para analizar su contenido, por esta razón, se han aplicado diferentes estrategias para motivar el hábito hacia la lectura ya que es de vital importancia para el aprendizaje, sin embargo, siguen demostrando falencias en su comprensión truncando su proceso académico, por lo tanto nos surge el interrogante de ¿cómo descubrir un universo mágico de la comprensión lectora con tu amigo los valores a través de las tic?.